CIÊNCIAS COM TIA PRI

Assista aos vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=I_7jMhH1qPU O vídeo não relata o final da história. Relate os pontos mais importantes do desenho e tudo o que você aprendeu nas aulas de ciências e faça um final para essa história. 

Preparar uma apresentação em power-point, sobre as seguintes doenças: Cisticercose; Teníase; Esquistossomose; Amarelão; Ascaridíase; Bicho-geográfico; Elefantíase. Na apresentação, o texto deve estar bem resumido e com muitas imagens.

1- Quais as medidas preventivas contra a Amebíase, a Doença de chagas e a Malária? 2- Os fungos se desenvolvem em todos os tipos de ambientes. Mas em que condições eles se proliferam com mais eficiência? 3-  Quais diferenças existem entre as plantas, os fungos e as algas protistas? 4 - Quais as principais algas priotistas? Cite algumas características desses seres. 5- Os protozoários foram classificados de acordo com a sua estrutura de locomoção. Quais são os grupos existentes e sua forma de locomoção? 6- Qual o nome do Inseto transmissor da Malária e o protozoário causador da doença? 7 - Como ocorre a trasmissão da Doença de Chagas? Qual o protozoário causador dessa doença? 8 - Como ocorre a reprodução de um protozoário? 9 - Qual a importância ecológia e comercial dos fungos? 10 - TOdos os protozoários causam doenças? Justifique sua resposta.

1. Qual a classificação dos seres vivos da teia alimentar abaixo: 2. Considere as teias alimentares abaixo: a) Quem são os produtores dessas cadeias? b) Quais organismos não estão, mas fazem parte de toda cadeia e teia alimentar? 3) Qual posição ocupa cada indivíduo da teia alimentar abaixo: 4) Faça uma teia alimentar contendo um dois produtores, dois consumidores secundários e um consumidor quaternário. 5) Como ocorre a formação do Solo? Quais fatores são encontrados no solo e quem os origina? 6) Um indivíduo que se alimenta excluusivamente de carne, não necessita de vegetais para sobreviver. O que acha dessa afirmativa?  Justifique. 7) Quais problemas o desmatamento da floresta amazônica pode ocasionar no solo? Explique. 8) Identifique os tipos de Solos: a) São aquele que têm uma quantidade maior de areia do que a média (contêm cerca de 70% de areia). Eles secam logo porque são muito porosos e permeáveis: apresentam grandes espaços (poros) entre os grãos de a

Alguns conceitos importantes Ecologia Os organismos da Terra não vivem isolados interagem uns com os outros e com o meio ambiente. Ao estudo dessas interações chamamos Ecologia . A palavra ecologia vem de duas palavras gregas :  Oikós  que quer dizer casa, e  logos  que significa estudo. Ecologia significa, literalmente a Ciência do Habitat . ESPÉCIE - é o conjunto de indivíduos semelhantes (estruturalmente, funcionalmente e bioquimicamente) que se reproduzem naturalmente, originando descendentes férteis. Ex.:  Homo sapiens POPULAÇÃO - é o conjunto de indivíduos de mesma espécie que vivem numa mesma área em um determinado período. Ex.: população de ratos em um bueiro, em um determinado dia; população de bactérias causando amigdalite por 10 dias, 10 mil pessoas vivendo numa cidade em 1996, etc. COMUNIDADE -  é o conjunto de populações de diversas espécies que habitam uma mesma região num determinado período. Ex.: seres de uma floresta, de um rio, de um lago de um bre

- Indique o nível trófico de cada ser vivo representado na carta enigmática: - - Treine seus conhecimentos com o joguinho: Jogo da cadeia alimentar

- Respostas na Apostila: - Pesquise sobre a reação entre a Água Boricada e a Cola de Isopor. Por que ocorre essa reação? - Pesquise sobre a reação entre o vinagre o carbonato de cálcio. - Respostas no Caderno 1.              Considere os seguintes componentes de um lago: I.               Grau de luminosidade na água. II.              Algas. III.             Bactérias. IV.             Temperatura da água. V.              Oxigênio da água. VI.             Peixes e outros animais aquáticos. a)             Identifique os componentes que fazem parte do meio abiótico desse ambiente. Justifique sua resposta. b)             Um lago é exemplo de ecossistema. Uma aluna afirmou que para estudar esse ecossistema, basta considerar as relações entre os componentes II, III e VI. Você concorda com ela? Por quê? 2.              Num campo cujo solo é coberto de capim gordura, vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo. Identifique quantas populações e qua